SEMANA #39 y #40. ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN

 Por favor LEE atentamente las instrucciones para envío de actividad

Los estudiantes que tengan actividades pendientes de algún período deben enviar las actividades juntas en un solo correo.

En el asunto, vas a escribir recuperación de: nombre y grupo.    

Fecha Límite de entrega: jueves 10 de diciembre hasta las 12:15.m.

Envía  a mi correo para evaluar: profemonicamutis@gmail.com

Debes tomar una foto completa a la hoja de cada dibujo hasta los bordes, donde además del dibujo, se observe el rótulo lleno con lapicero negro: nombre, tema, grupo y fecha. Trata de que el rectángulo de la cámara coincida con el rectángulo del dibujo. Si la hoja no tiene rótulo, trazar dos renglones  en la parte inferior de la hoja y escribir los datos.

OJO: SI EL DIBUJO QUE ENVÍAS NO TIENE ROTULO SERA DEVUELTO Y NO EVALUADO.

ACTIVIDADES DE REFUERZO TERCER PERIODO: 

Realizar las actividades de las semanas: #23, #26,#28,#31,#32,#34 Y#36.

ACTIVIDADES DE REFUERZO SEGUNDO PERIODO: 

Realizar las actividades de las semanas:#11,#12,#13,#16,#18 Y#20.

ACTIVIDADES DE REFUERZO PRIMER PERIODO: 

Realizar las actividades de las semanas: #4, #5, #7, #9 y #10.

ESTA SEMANA TENEMOS ORIENTACIONES VIRTUALES POR GOOGLE MEET EN LOS HORARIOS ESTABLECIDOS, SOLO INGRESAN LOS QUE DEBEN RECUPERAR ARTÍSTICA:

GRUPO 9º1:  lunes 11:30 a.m

GRUPO 9º2: Martes 11:30 a.m

El link para ingresar a la clase es el mismo que hemos usado siempre:

https://meet.google.com/yte-pqyy-uja

SEMANA #38

 En esta semana estamos realizando el seguimiento académico en todos los grados.  Ya a esta fecha muchos estudiantes han alcanzado las competencias del grado, en el área de Educación Artística, debido a su responsabilidad en el  envío oportuno de sus actividades académicas.

Los estudiantes que a la fecha aún estén pendientes por enviar actividades, deben hacerlo lo más pronto posible, porque ya estamos en la fase final del proceso académico.

Los estudiantes que han fortalecido la competencia de la autodisciplina y han demostrado interés, esfuerzo, dedicación y entrega oportuna de actividades ya están promovidos en el área de Educación Artística y Cultural. 

"Todo esfuerzo da su fruto"

¡Felicitaciones!

SEMANA #36 y #37

 Por favor LEE atentamente las instrucciones para envío de actividad

Fecha Límite de entrega: Miércoles 18 de noviembre hasta las 2:00 p.m.

Fundamental: escribe tu nombre completo, grupo y tema.

Envía  a mi correo para evaluar: profemonicamutis@gmail.com

Los correos se responden a más tardar en 3 días hábiles. Sábados, domingos y festivos no se cuentan. 

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Por favor LEE atentamente las instrucciones para realizar la actividad.

Tema:  Afiche de Navidad

Objetivo: Realizar un afiche de Navidad,  con dibujo y mensaje.

Competencias artísticas a desarrollar:

1. Creatividad:  Pensar y llevar a cabo una idea.  

2. Apreciación Estética: Dar valor a las propuestas artísticas.

3. Comunicación: El afiche como  medio de expresión de ideas.

4. Autodisciplina: Es la Voluntad con la que dispongo para realizar mis deberes o actividades académicas y enviarlas cumplidamente para su evaluación.

Tiempo estimado de elaboración:  4 horas

Recursos: 1/8 de cartulina, lápiz, regla y colores.  Micropuntas, marcadores, mirellas,  etc. 

Actividad:

1. En un 1/8 de cartulina, realizar un afiche de Navidad, con dibujo y mensaje.

2. El mensaje debe ser claro, con letra legible, emplear regla para trazar la margen de los textos de manera que no queden torcidos. Al finalizar borrar trazos. 

3. Aplicar color al dibujo y marcador al texto.  Darle el acabado artístico personal.

4. Puedes utilizar mirellas para dar el toque navideño, el brillo de navidad. 

5. Realizarlo con tiempo, para poder disfrutar del ejercicio.

SEMANA #34 Y #35

 Por favor LEE atentamente las instrucciones para envío de actividad

Fecha Límite de entrega: miércoles  4 de noviembre hasta las 2:00 p.m.

Fundamental: escribe tu nombre completo, grupo y tema.

Envía  a mi correo para evaluar: profemonicamutis@gmail.com

Los correos se responden a más tardar en 3 días hábiles. Sábados, domingos y festivos no se cuentan. 

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Por favor LEE atentamente las instrucciones para realizar la actividad.

Tema:  Halloween

Objetivo: realizar un dibujo libre con base al Tema.

Competencias artísticas a desarrollar:

1. Creatividad:  Desarrollar la capacidad de imaginar y llevar a cabo una idea.

2. Apreciación Estética: Dar valor a las propuestas artisticas.

3. Comunicación: el dibujo como medio de expresión de ideas.

4. Autodisciplina: Es la Voluntad con la que dispongo para realizar mis deberes o actividades académicas y enviarlas cumplidamente para su evaluación.

Tiempo estimado de elaboración:  4 horas

Recursos: lápiz, regla y colores.  Micropuntas, marcadores etc. 

SEMANA #32 Y #33

 Por favor LEE atentamente las instrucciones de envío: Fecha Límite de entrega  miércoles 21  de octubre hasta las 2:00 p.m, los correos se responden a más tardar en 3 días hábiles. Sábados, domingos y festivos no se cuentan.  

Envía  a mi correo para evaluar: profemonicamutis@gmail.com

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Por favor LEE atentamente las instrucciones para realizar la actividad.

TEMA: Paisaje con colores fríos

Objetivos:

1. Reconocer los colores fríos según la teoría y psicología del color.

2. Realizar un dibujo coloreado de un paisaje nocturno, donde apliques solo  colores fríos.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

1. Sensibilidad: Percepción de la realidad a través de los sentidos; te permite emocionarte y sentir ante la contemplación de una obra de arte.
2. Apreciación estética: Surge cuando asocio con ideas, conceptos y reflexiones, mi percepción de la realidad.  Requiere cierto grado de implicación cognitiva e intelectual.
3. Comunicación: El arte como medio de expresión de ideas, sentimientos.
4. Autoaprendizaje: Capacidad de aprender por mi propia iniciativa y ampliar mis conocimientos,  empleando de forma adecuada los recursos de la Web.
5. Autodisciplina: Es la Voluntad con la que dispongo para realizar mis deberes o actividades académicas y enviarlas cumplidamente para su evaluación.

Tiempo estimado de elaboración:  4 horas

Técnica: Colores.  Aplicación del Color en sus diversas tonalidades (claros, medios y oscuros)

Recursos: lápiz #2  y  Colores, etc.

Actividad: Atención leer muy bien

1. Realiza una propuesta artística personal, a Color.

2. Realiza un paisaje nocturno y aplica colores fríos, puede ser urbano, campestre, marino o submarino.

3. Debes aplicar los colores con diversos tonos: claros, medios y oscuros y debes aplicar colores a toda la superficie de la hoja de dibujo.

                             Colores Fríos

               

¿Cuáles son los colores fríos? 
Para dar respuesta a la pregunta cuáles son los colores fríos, debemos decir que éstos lo conforman la gama que va desde el verde hasta el violeta pasando por el azul. De hecho, los colores fríos son todos aquellos en los que participa el azul, entre los que encontramos, concretamente, el verde, el turquesa, el cian, el azul, el índigo y el violeta.
Según la psicología del color, los colores fríos dependiendo de la tonalidad pueden llegar a transmitir una sensación de tranquilidad, calma, serenidad, paz, soledad o incluso la tristeza. Los colores fríos suelen ser asociados con el invierno, la noche, el mar y el frío y la lejanía.
Los colores fríos son aquellos que transmiten una sensación térmica de baja temperatura. Se dice que mientras más azul tenga un color en su composición, más frío será.
En campos como la arquitectura o la decoración, se utilizan para dar sensación de más espacio, distancia y amplitud.

    

SEMANA #31

Fecha Límite de entrega: Miércoles 30 de Septiembre hasta las 2:00 p.m

Envía  a mi correo para evaluar: profemonicamutis@gmail.com

Les recuerdo a los estudiantes del grado 9º, que esta semana hacemos seguimiento académico y aún hay estudiantes pendientes por enviar actividades desde la semana 23 hasta la 30(semana pasada). De acuerdo a las actividades enviadas y evaluadas daré su reporte académico.

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Por favor LEE atentamente las instrucciones para realizar la actividad.

TEMA: Personaje y Mensaje sobre el COVID-19

Objetivos: 

1. Crear un personaje con un mensaje, que nos dé una enseñanza de ésta experiencia que estamos viviendo debido al COVID 19.

2. Desarrollar la capacidad de reflexión, debido a situaciones que se presentan en la vida. 

Competencias  Artísticas a Desarrollar y presentes para evaluar

1. Sensibilidad: Percepción de la realidad y Sensibilidad emocional.
2. Apreciación estética: Valorar las manifestaciones artísticas.
3. Comunicación: El arte cono medio de expresión de ideas, emociones y sentimientos.

4. Autodisciplina: Voluntad con la que disponemos para cumplir con la entrega o envío de los deberes académicos a tiempo, en el tiempo establecido.

Tiempo estimado de elaboración:  2 horas

Técnica: libre

Recursos: lápiz #2, colores, micropunta, marcadores. 

Actividad:

1. En formato horizontal.

2.  Piensa en un personaje, su espacio y el mensaje que quieres dar.

3. Dibuja suavemente al lado izquierdo o derecho de la hoja,  el boceto del personaje que vas a crear, de manera que cuando necesites borrar, no queden huellas en el papel.

4. Ese personaje debe estar en un lugar o espacio. No puede quedar solo o en el aire.

5. Al lado opuesto, escribe un mensaje corto, con buena letra y legible, en donde se capte una enseñanza o reflexión sobre ésta situación o experiencia que estamos viviendo debido al COVID 19; de pandemia, cuarentena, confinamiento, y autocuidado entre otras.

6. Trabaja el fondo, el espacio alrededor del personaje y el mensaje.

7. Colorea toda la superficie de la hoja.  Recuerda que puedes utilizar tonos claros, medios y oscuros.

7. Cuando esté terminado, envía a mi correo para evaluar

Evaluación del ejercicio

Tengo presente que cumplas con el Tema y el Objetivo propuesto y debes seguir y cumplir con los pasos de la actividad.

SEMANA #28,#29 y #30

Desde el área de Educación Artística y Cultural es fundamental resaltar y rescatar la importancia del Patrimonio Cultural.  

Fecha Límite de entrega para ambos grupos: miércoles 23 de septiembre hasta las 2:00 p.m. Envía  a mi correo para evaluar: profemonicamutis@gmail.com 

Hago retroalimentación a más tardar en 3 días hábiles. Sábados, domingos y festivos no se cuentan.

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Tema: Patrimonio Cultural  y Patrimonio Natural de la Humanidad.

Objetivos: 

1. Identificar los diferentes conceptos de Patrimonio.
2. Resaltar y Rescatar la importancia del  Patrimonio Cultural y Natural de la humanidad.

3. Escoger un  Patrimonio de la humanidad y hacerle un reconocimiento mediante la elaboración de un afiche artístico o poster.  O una presentación en Power Point (5 a 7 diapositivas: imagen y texto)

Competencias para desarrollar:

1.Perceptiva: observación aguda, disfrute de las particularidades en generalidades como las formas, los colores, detalles.
2. Apreciación estética: es la capacidad que posee el ser humano para disfrutar y Valorar el  patrimonio cultural  creado por la humanidad en tiempos pasados o actuales.
3. Comunicación: El arte como medio de expresión en diversas manifestaciones culturales.
4. Autoaprendizaje: Capacidad de aprender por  iniciativa propia y  ampliar los conocimientos de la cultura a partir de los recursos de la Web.
5. Autodisciplina: Es la Voluntad con la que disponemos para realizar nuestros deberes o actividades que nos conducen a una meta; puede ser personal, académica o laboral.

Tiempo estimado para realizar la actividad: 4 horas

Técnica: Libre

Recursos:

-Programas de Microsoft Officce; como Word, Power Point y Publisher entre otros o Photoshop.

-Materiales artes plásticas (Cartulina, láminas, impresiones, Colores, Marcadores,  Acuarelas, fotografías, etc).

Actividades:

1. Leer y entender los diferentes conceptos de Patrimonio.

2. Seleccionar libremente un Patrimonio  de la humanidad, Puede ser Cultural o Natural, que quieras destacar en un afiche artístico o póster.  O una presentación en Power Point (5 a 7 diapositivas: imagen y texto)  

3. Investigar sobre dicho patrimonio, para tener información Visual y Textual para realizar el  afiche.

4. El afiche o Póster debe tener:

-Si es de un sitio: Titulo, Imagen o imágenes, descripción  de dicho patrimonio, Lugar, año o época, aspectos que resaltas sobre dicho patrimonio, por qué te llamó la atención. etc.

 -Si es un artista: Titulo(Nombre) Imagen o imágenes,  Nombre, lugar y fecha de nacimiento o fallecimiento. Tendencia artística, aspectos que destacas sobre él, etc.

- Si es una obra de Arte:  Titulo  de la obra, el autor (nombre), técnica, fecha, año o época, lugar, aspectos que resaltas sobre dicha obra, por qué te llamó la atención. etc.

- De igual forma para otro tipo de Patrimonio los mismos requisitos.

Recuerda que la función principal de un afiche,  es informar a través de imágenes y textos un determinado tema, donde se busca captar la atención del espectador,  mediante la estética del trabajo artístico; jugando para ello con los elementos o partes del afiche, como son la imagen, el texto, el tamaño de letra, los colores, la composición y equilibrio(distribución de los elementos sobre el plano; imágenes y texto).

Qué es patrimonio cultural

https://www.youtube.com/watch?v=wze5ixR4XNU

Conceptos Patrimonio Cultural

https://www.youtube.com/watch?v=ESBjM4_3V80&frags=wn

 

SEMANA #26 Y #27

 Por favor LEE atentamente las instrucciones de envío:

Fecha Límite de entrega para ambos grados: Miércoles 2 de septiembre hasta las 2:00 p.m.

Evita enviar correos sábados, domingos Y festivos. Los correos se responden a más tardar en 3 días hábiles. Sábados, domingos y festivos no se cuentan.  

Envía  a mi correo para evaluar: profemonicamutis@gmail.com

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Por favor LEE atentamente las instrucciones para realizar la actividad.

TEMA : Colores Cálidos y colores Fríos

Objetivos:

1. Identificar y reconocer las sensaciones, emociones y sentimientos que producen los colores  en las personas, según la psicología del color.

2. Realizar una propuesta artística personal a color, empleando ambas gamas de colores 

Competencias a Desarrollar
1. Sensibilidad: Desarrollo de la percepción, desarrollo de los sentidos, sensibilidad emocional.
2. Apreciación estética: Disfrutar, Valorar  y Opinar sobre las actividades artísticas que hago.
3. Comunicación: el dibujo como medio de expresión de ideas y sentimientos. 

4. Autodisciplina: es la Voluntad con la que disponemos para realizar nuestros deberes o actividades que nos conducen a una meta; puede ser personal, académica.

Tiempo estimado de elaboración:  4 horas

Técnica: Colores.  Aplicación del Color en sus diversas tonalidades (claros, medios y oscuros)

Recursos: lápiz #2  y  Colores, etc.

Los colores cálidos son aquellos que transmiten una sensación de calor.

Tradicionalmente se clasifican como colores cálidos los amarillos, naranjas, rojos, marrones y dorados. Se dice que mientras más rojo tenga un color en su composición más cálido será.

Los colores cálidos suelen ser asociados al fuego y a la pasión, también se relacionan con los atardeceres y la naturaleza en el otoño.

La sensación que transmiten los colores cálidos depende de la tonalidad. Generalmente por asociarse con una sensación térmica de calor pueden transmitir calidez, cercanía, vitalidad, entusiasmo, dinamismo, alegría o incluso peligro.

                        

                                 

Los colores fríos

Según la psicología del color, son aquellos tonos que van desde el azul hasta los verdes y morados. Se dice que mientras más azul tenga un color en su composición, más frío será. 

Lo conforman la gama que va desde el verde hasta el violeta pasando por el azul. De hecho, los colores fríos son todos aquellos en los que participa el azul, entre los que encontramos, concretamente, el verde, el turquesa, el cian, el azul, el índigo y el violeta. Asimismo es importante destacar que el verde y el magenta son colores límite, por lo que según su intensidad o tonalidad pueden identificarse en una gama u otra.

Los colores fríos son aquellos que transmiten una sensación térmica de baja temperatura.

                                            

Actividad: 

En una hoja horizontal, divide el espacio en dos partes y 

vas a creas una propuesta libre pero con dos condiciones: en un cuadrante vas a utilizar los colores calidos y en el otro cuadrante vas a utilizar los colores fríos.

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semana #25

OBSERVACIÓN: 

Grupo 9º1 día festivo, lunes 17 de agosto

Grupo 9º2: Orientación Virtual por Google Meet 11:00 a.m

Se les amplia el espacio de entrega de la actividad anterior, debido a que aún faltan muchos estudiantes por entregar.

Los estudiantes que no tienen excusa ni justificación alguna se les rebajará la nota de valoración del trabajo.

Los estudiantes que faltan por enviar tienen plazo hasta el Viernes 21 de agosto a las 2:00 p.m.

SEMANA #23 y #24. Iniciamos Tercer y último Período.

Por favor LEE atentamente las instrucciones de envío:

Fecha Límite de entrega para ambos grados: Miércoles 12 de agosto hasta las 2:00 p.m.

Evita enviar correos sábados, domingos Y festivos.Los correos se responden a más tardar en 3 días hábiles. Sábados, domingos y festivos no se cuentan.  

Envía  a mi correo para evaluar: profemonicamutis@gmail.com

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Por favor LEE atentamente las instrucciones para realizar la actividad.

TEMA

 Psicología del Color; El color como medio de Expresión. 

Objetivos:

1. Identificar y reconocer las sensaciones, emociones y sentimientos que producen los colores  en las personas, según la psicología del color.

2. Realizar una propuesta artística personal a color, teniendo presente lo que inspira, significa o produce el color o colores  elegidos y luego redactar lo que quisiste expresar.

Competencias a Desarrollar
1. Sensibilidad: Desarrollo de la percepción, desarrollo de los sentidos, sensibilidad emocional.
2. Apreciación estética: Disfrutar, Valorar  y Opinar sobre las actividades artísticas que hago.
3. Comunicación: el dibujo como medio de expresión de ideas y sentimientos. 

4. Autodisciplina: es la Voluntad con la que disponemos para realizar nuestros deberes o actividades que nos conducen a una meta; puede ser personal, académica.

Tiempo estimado de elaboración:  4 horas

Técnica: Colores.  Aplicación del Color en sus diversas tonalidades (claros, medios y oscuros)

Recursos: lápiz #2  y  Colores, etc.

Actividad:

1. Realizar una propuesta artística personal  a Color, teniendo presente lo que Inspira el color o colores  elegidos. Debes pensar que quieres expresar según lo que significan o producen esos colores que elegiste.

2. Debes aplicar el Color en tonos a tu dibujo. (Utiliza colores claros, medios y oscuros)

3. Cuando envíes tu trabajo debes redactar en el correo, lo que quisiste expresar con tu propuesta personal. Hace parte de la evaluación del trabajo.

Observa la siguiente presentación que realicé sobre el Color

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=MeR-BKDfx5s&feature=emb_logo

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN SEGUNDO PERIODO

Debes realizar las actividades de las semanas #11 a la #22

Debes leer bien el tema, objetivo y actividad, con base a ello se evalúan los trabajos.  

En el asunto, debes escribir recuperación de: nombre y grupo.    

Tiempo limite de la entrega viernes 4 de septiembre hasta las 2:00 p.m 

Las actividades envíalas a mi correo profemonicamutis@gmail.com   

No envíes correos sábados ni domingos.

Requisitos:

Debes tomar una foto completa a la hoja de cada dibujo hasta los bordes, donde además del dibujo, se observe el rótulo lleno con lapicero negro: nombre, tema, grupo y fecha. Trata de que el rectángulo de la cámara coincida con el rectángulo de la hoja del dibujo. Si la hoja no tiene rótulo, escribir en la parte inferior de la hoja, tus datos.

SEMANA #22

ORIENTACIÓN VIRTUAL POR GOOGLE MEET

Grado 9º1, orientación virtual: lunes 27 de julio 11:30 a 12:15 p.m. 

Grado 9º2, orientación virtual: Martes 27 de julio 11:00 a.m a 11:50 a.m

El link lo enviaré 5 minutos antes al  Wpp de cada grupo

Objetivos.

-Identificación de estudiantes con actividades pendientes para evaluar. 

-Identificación de actividades realizadas en semanas anteriores, observadas en el blog.

- Asignación de Nota de Autoevaluación de los estudiantes durante el periodo de confinamiento.

Actividad para ambos grupos

Los estudiantes que aún faltan por la entregar  actividades,  van a aprovechar  este tiempo para terminarlas y enviarlas.

Los estudiantes que tienen los trabajos al día, pueden aprovechar el tiempo para concluir actividades pendientes de otras áreas.

SEMANA #20 Y #21

Por favor LEE atentamente las instrucciones de envío:

Fecha Límite de entrega: Viernes 24 de julio hasta las 2:00 p.m
Evita enviar correos sábados, domingos y festivos 

Los correos se responden a más tardar en 3 días hábiles. Sábados, domingos y festivos no se cuentan.  

Envía  a mi correo para evaluar: profemonicamutis@gmail.com
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TEMA:   Dibujo libre en 3D

Objetivos:
1. Realzar un dibujo libre en 3D
2. Desarrollar la capacidad de autoaprendizaje a partir de la utilización adecuada de la información encontrada en la Web.

Competencias artísticas  a desarrollar: Sensibilidad, apreciación estética y comunicación, autoaprendizaje y autodisciplina.

Competencias  Artísticas a Desarrollar

1. Sensibilidad: Desarrollo de los sentidos. Observación y escucha.  Coordinación viso- motriz
2. Apreciación estética: Disfrutar  y Valorar el arte.
3. Comunicación: Expresarnos a través del arte.
4. Autoaprendizaje: capacidad de aprender por su propia iniciativa, ampliar los conocimientos a partir de los recursos de la Web.
5. Autodisciplina: es la Voluntad con la que disponemos para realizar nuestros deberes o actividades que nos conducen a una meta; puede ser personal, académica o laboral.

Tiempo estimado para realizar el dibujo: 4 horas

Técnica:  Libre

Recursos: Web, Hoja de bloc sin rayas,  lápiz#2, lápiz 6B, Colores, acuarela, marcadores, micropuntas regla, borrador.

Actividad: 

1.  Busca en You Tube dibujos en 3D
2.  Observa un vídeo que  te llame la atención.
3. Realiza el dibujo paso a paso.
4. Aplica color o sombras.

Evaluación de ejercicio: El dibujo que realices debe lograr el efecto 3D. También evalúo la presentación estética del dibujo: orden, limpieza, no debe presentar huellas de borrones.

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